:thumbsup:Nu börjar vårt läsäventyr
Jag har båda.
Encyklopedic knowledge er som matte och läsningen, men med bilder istället. Bilder av bilar, insekter, musikinstrument, kompositörer, världsledare, fåglar, däggdjur..... På baksidan står det vad det är för sorts bil, insekt, instrument, kompositör...
Ett väldigt interssant och spännande program, som jag varmt rekomenderar efter att läsning och matte har kommit bra i gång.
How smart är en bok från bebisen är nyfödd till ca. ett års ålder. Med detaljerade program för hur man kan stimulera barnets hjärna så den får utveckla sig på bästa möjliga sätt. Rekomenderas också varmt, i fall man har en liten bebis, och man verkligen vill göra detta.
Encyklopedic knowledge er som matte och läsningen, men med bilder istället. Bilder av bilar, insekter, musikinstrument, kompositörer, världsledare, fåglar, däggdjur..... På baksidan står det vad det är för sorts bil, insekt, instrument, kompositör...
Ett väldigt interssant och spännande program, som jag varmt rekomenderar efter att läsning och matte har kommit bra i gång.
How smart är en bok från bebisen är nyfödd till ca. ett års ålder. Med detaljerade program för hur man kan stimulera barnets hjärna så den får utveckla sig på bästa möjliga sätt. Rekomenderas också varmt, i fall man har en liten bebis, och man verkligen vill göra detta.
En fråga:
Hur långt emellan måste det vara mellan en läs lektion och matte lektion? Gäller det 15 minuter där också eftersom lektionerna skall vara jättekorta?
Eftersom dottern är redan 2, 5år (oh vad arg jag blir på mig själv att jag inte fick ingång det i tid ](*,) ](*,) ](*,) hur kommer jag att märka att hon inte hänger med. I boken står det ju att ev. så kommer det att gå.
Kram Krisse
Hur långt emellan måste det vara mellan en läs lektion och matte lektion? Gäller det 15 minuter där också eftersom lektionerna skall vara jättekorta?
Eftersom dottern är redan 2, 5år (oh vad arg jag blir på mig själv att jag inte fick ingång det i tid ](*,) ](*,) ](*,) hur kommer jag att märka att hon inte hänger med. I boken står det ju att ev. så kommer det att gå.
Kram Krisse
Emmy 080212
Rasmus 091223
Rasmus 091223
Hjärnan behöver minst 15 minuter på att lagra ett minne. Därför måste det vara minst 15 minuter mellan varje session.
Om man kör matteprogrammet med någon som inte hänger med, då märks det. Hur länge skulle du orka se prickar, om det inte gav dig något? Hur intresserad skulle du vara av att se ännu en prick? Om du får denna reaktionen hos din 2,5 åring efter att verkligen har provat, då kan det hända att toget har gått.
Men skam den som ger sig. Det är därför jag uthävar verkligen har provat.
Om man kör matteprogrammet med någon som inte hänger med, då märks det. Hur länge skulle du orka se prickar, om det inte gav dig något? Hur intresserad skulle du vara av att se ännu en prick? Om du får denna reaktionen hos din 2,5 åring efter att verkligen har provat, då kan det hända att toget har gått.
Men skam den som ger sig. Det är därför jag uthävar verkligen har provat.
Tack båda för alltid så snabba svar
jag satt uppe en halvnatt och gjorde material så idag är det 2 dagen vi kör matte så vi är ju bara uppe i nummer 10. Men båda tycker det är jättekul ännu.
Mitt program varje dag just nu är
2 grupper med ord
2 grupper med siffror
varje grupp gör jag 3 gånger så allt som allt blir det 12 gånger/dag.
Håll tummarna att tåget ännu inte har gått [-o<
så sant så sant.Hur länge skulle du orka se prickar, om det inte gav dig något? Hur intresserad skulle du vara av att se ännu en prick?
jag satt uppe en halvnatt och gjorde material så idag är det 2 dagen vi kör matte så vi är ju bara uppe i nummer 10. Men båda tycker det är jättekul ännu.
Mitt program varje dag just nu är
2 grupper med ord
2 grupper med siffror
varje grupp gör jag 3 gånger så allt som allt blir det 12 gånger/dag.
Håll tummarna att tåget ännu inte har gått [-o<
Emmy 080212
Rasmus 091223
Rasmus 091223
Idag så har det varit 2 gånger då Emmy valt att göra annat när vi skulle läsa, jag genomförde dock väldigt entusiastiskt med lillebror. Jag gissar att orden inte är särskillt spännande då hon redan gjort orden även om det var för ett tag sedan.
Dock sa hon idag:
Skall vi inte göra ord?
Så jag skall nog fixa lite nya ord i hennes intresse som även ligger lillebror nära. De orden hon är mest förtjust i är kroppsdelar, ord som mamma och pappa är däremot jättetråkiga
Imorgon är egentligen den sista dagen innan jag skall byta ord men jag kanske slänger in något nytt ord redan imorgon för att fånga in henne igen.
Dock sa hon idag:
Skall vi inte göra ord?
Så jag skall nog fixa lite nya ord i hennes intresse som även ligger lillebror nära. De orden hon är mest förtjust i är kroppsdelar, ord som mamma och pappa är däremot jättetråkiga
Imorgon är egentligen den sista dagen innan jag skall byta ord men jag kanske slänger in något nytt ord redan imorgon för att fånga in henne igen.
Emmy 080212
Rasmus 091223
Rasmus 091223
Hej igen!
Imorse så hade jag fixat 2 nya ord i ena högen men hennes älsklingskusiners namn. När vi skulle göra orden sa hon bara:
vill inte göra ord! Jag sa då bara glatt att det behöver du inte om du inte vill och så körde jag med lillebror. Men när vi var färdiga så kom hon springande och ville göra orden så då körde jag glatt orden med henne.
Matten har hon varit intresserad av idag och stod och "skrek" efter prickkorten när lillebror sov så då gjorde vi dem tillsammans.
Jag funderar om jag skall fixa några "böcker" då hon älskar att läsa böcker, men det kanske är lite tidigt
I boken står det ju att man skall hoppa fram så fort man kan. När vi slutade göra ord så hade vi hunnit göra några 2-ords meningar.
Imorse så hade jag fixat 2 nya ord i ena högen men hennes älsklingskusiners namn. När vi skulle göra orden sa hon bara:
vill inte göra ord! Jag sa då bara glatt att det behöver du inte om du inte vill och så körde jag med lillebror. Men när vi var färdiga så kom hon springande och ville göra orden så då körde jag glatt orden med henne.
Matten har hon varit intresserad av idag och stod och "skrek" efter prickkorten när lillebror sov så då gjorde vi dem tillsammans.
Jag funderar om jag skall fixa några "böcker" då hon älskar att läsa böcker, men det kanske är lite tidigt
I boken står det ju att man skall hoppa fram så fort man kan. När vi slutade göra ord så hade vi hunnit göra några 2-ords meningar.Emmy 080212
Rasmus 091223
Rasmus 091223
Oj vad många funderingar man har. Jag tror även jag skall läsa böckerna igen.
Ang. matte så verkar lillebror redan kunna endel för nu på 3:e dagen så börjar han kolla bort, dock tror jag inte storasyster är med till 100% men intresserad är hon, så frågan är hur snabbt jag kan byta ut korten för jag är rädd att förlora storasyster och uttråka lillebror
Ang. matte så verkar lillebror redan kunna endel för nu på 3:e dagen så börjar han kolla bort, dock tror jag inte storasyster är med till 100% men intresserad är hon, så frågan är hur snabbt jag kan byta ut korten för jag är rädd att förlora storasyster och uttråka lillebror
Emmy 080212
Rasmus 091223
Rasmus 091223
Krisse - det tar ju bara några sekunder att visa mattekorten. Tror du att du kan dela på dig just vid matten, så kör du olika sessioner med barnen. Den lille kommer gå SNABBT fram, 2,5 åringen kommer behöva lite mer tid. Därav kanske "ointeresset".
Och det är en mycket god idé att läsa böckerna igen och igen. Eftersom programmen framskrider, dyker det upp frågor som man får svar på vid andra gångs genomläsning. Tredje gången behöver man inte läsa hela boken, bara de utvalda delerna man känner man behöver läsa upp. Varje gång man står fast med en fråga: Som regel finns svaret i boken.
Efter som man blir kännt med både metoden och sitt barn, så kan man börja göra lite "slingror i valsen", och skräddsy ett program som inte nödvändigvis ser ut som det i boken. Man vet man gör riktig så länge interesset är kvar hos barnet, och man gör framsteg. Kommer ointeresset och framstegen uteblir, då är det dags att ta fram boken igen och läsa på var det möjligens var man trampade fel.
Och det är en mycket god idé att läsa böckerna igen och igen. Eftersom programmen framskrider, dyker det upp frågor som man får svar på vid andra gångs genomläsning. Tredje gången behöver man inte läsa hela boken, bara de utvalda delerna man känner man behöver läsa upp. Varje gång man står fast med en fråga: Som regel finns svaret i boken.
Efter som man blir kännt med både metoden och sitt barn, så kan man börja göra lite "slingror i valsen", och skräddsy ett program som inte nödvändigvis ser ut som det i boken. Man vet man gör riktig så länge interesset är kvar hos barnet, och man gör framsteg. Kommer ointeresset och framstegen uteblir, då är det dags att ta fram boken igen och läsa på var det möjligens var man trampade fel.