Imorgon skall jag börja arbeta igen efter att ha varit föräldraledig i 1,5 år. Jag arbetar som lärare med inriktning 1-7 och har så gjort sedan 1997. Jag har mestadels varit klasslärare och det för både yngre och äldre barn.
Den termin som kommer nu skall jag inte ha klasslärartjänst utan fylla upp där det behövs. Vad jag hittills vet skall jag en dag i veckan vara hos åk 2 och den andra dagen hos åk 5 eftersom deras ordinarie lärare skall vara lediga då.
Barnaboken började jag läsa först då min dotter Leia var född och har således inte arbetat som lärare sedan dess. Så mycket som Barnaboken förändrat min syn på föräldraskap så känns det som om jag skulle kunna ha stor nytta av den även inom pedagogiken även om jag där har en annan roll än förälderns.
Eftersom jag för närvarande håller på att hämta mig efter en månads intensivt graviditetsillamående har jag svårt att samla mina tankar och få nåt vettigt ur dem :-k
Jag skulle bli så glad om ni med erfarenhet av pedagogisk verksamhet ville berätta om och hur Barnaboken influerat er i er yrkesvardag.(Har ni dessutom förslag på särskilda kapitel för extra genomläsning skulle jag bli mycket tacksam)
Kram från Nancy
Där har attityden varit avgörande för att jag faktiskt lyckats skapa ett bra arbetsklimat i klassrummet. Jag bara utgår ifrån att det ska vara lugn arbetsro, att vi ska respektera varandra och att eleverna är intresserade och engagerade. Med attityden fixar jag uppskattningsvis 90 % av arbetet. Attityden är också väldigt användbar när man har med negativa förväntningar att göra. I varje klass brukar det alltid finnas en eller ett par gullungar som förväntas bete sig på ett visst sätt. Njut och förvånas när du i attityden av SJÄLVKLARHET möter barnet med positiva förväntningar 
). 
